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ERE - Bloque 5: SER CRISTIANO

 

ERE - Bloque 5 Secundaria

SER CRISTIANO: UNA FORMA DE VIDA

El ser humano como creación de Dios


Una carta de Dios para ti.
Hace casi 2000 años Dios hizo que Pablo escribiera una carta a los creyentes en Tesalónica. Vamos a leer la última parte, para descubrir qué tiene que ver con nosotros hoy.

La imagen de Dios en el ser humano

Si retrocedemos en el tiempo, el libro de Génesis nos explica quién es el responsable de que hoy nosotros seamos así:

Dios dijo: "Hagamos al ser humano a nuestra imagen y semejanza. Que tenga dominio sobre los peces del mar, y sobre las aves del cielo; sobre los animales domésticos, sobre los animales salvajes, y sobre todos los reptiles que se arrastran por el suelo."
Y Dios creó al ser humano a su imagen; lo creó a imagen de Dios. Hombre y mujer los creó, y los bendijo con estas palabras: "Sean fructíferos y multiplíquense; llenen la tierra y sométanla; dominen a los peces del mar y a las aves del cielo, y a todos los reptiles que se arrastran por el suelo." Génesis 1:26-28

¿En qué aspectos el hombre es imagen y semejanza de Dios?

Para reflexionar:

Dios el Señor formó al hombre del polvo de la tierra, y sopló en su nariz hálito de vida, y el hombre se convirtió en un ser viviente.

De la costilla que le había quitado al hombre, Dios el Señor hizo una mujer y se la presentó al hombre, el cual exclamó: "Ésta sí es hueso de mis huesos y carne de mi carne, porque del hombre fue sacada." Por eso el hombre deja a su padre y a su madre, y se une a su mujer, y los dos se funden en un solo ser. En ese tiempo el hombre y la mujer estaban desnudos, pero ninguno de los dos sentía vergüenza. Génesis 2:7, 22-25

Explica acciones que reflejan diferentes aspectos de la imagen de Dios en la persona:

a. Espiritualidad:_____________________________________________________________

b. Entendimiento: ____________________________________________________________

c. Voluntad: _________________________________________________________________

d. Autoridad: ________________________________________________________________

e. Responsabilidad: ___________________________________________________________

f. Creatividad: ______________________________________________________________

¿Eres una persona creativa?

1. Para dialogar en clase: ¿Crees que hay relación entre la capacidad creadora de Dios y la capacidad creadora del ser humano?

2. Realiza una obra original, creativa. Puede ser plástica, literaria o musical y la subiremos al blog.


¿CUANTO VALES? ¿HAY PERSONAS QUE VALEN MÁS QUE OTRAS?



Imagina que un día, de camino al instituto, mientras cruzas por un parque, notas que en un estanque poco profundo un niño pequeño se está ahogando. Buscas con la mirada a sus padres, pero no parece haber nadie cerca más que tú. Dado que sabes que el estanque es poco profundo, no sería difícil salvar al niño. Tu vida no correría ningún peligro. Eso sí, arruinarías tus zapatos preferidos (que son bastante caros) y llegarías tarde a clase. ¿Crees que deberías salvar al niño? La mayoría de la gente no lo duda: por supuesto. Parece que el valor de unos zapatos, por muy caros que sean, y de una hora o dos de clase, es muy inferior a una vida humana, al punto de ser incomparable. El filósofo Peter Singer, de la Universidad de Princeton, opina que este ejemplo nos lleva a la formulación del siguiente principio: si está en nuestras manos evitar que algo malo suceda sin por ello tener que sacrificar algo comparable en importancia, deberíamos hacerlo. La aparente obviedad de este principio es engañosa. Si lo siguiéramos, nuestro mundo sería radicalmente distinto.

Según UNICEF, unos 19.000 niños menores de cinco años mueren todos los días por causas fácilmente evitables relacionadas con la pobreza, como la desnutrición, la diarrea y la neumonía. Salvar una vida puede costar quizás un poco más que unos zapatos caros, pero no hay que mojarse la ropa ni llegar tarde al trabajo. Puede ser tan fácil como donar dinero a una organización fiable a través de Internet. ¿Será posible que, al escoger gastar nuestro dinero en cosas prescindibles (como ropa cara, vacaciones, conciertos, perfumes, coche nuevo), estemos dejando morir a personas que podríamos salvar?

Thomas Pogge, filósofo en la Universidad de Yale, opina que no estamos libres de responsabilidad en lo que se refiere a la pobreza mundial. En sus escritos argumenta que la pobreza extrema es causada y perpetuada en gran parte por las normas internacionales que imponen los países desarrollados a los países más pobres. Los países ricos establecen las reglas del comercio y las finanzas internacionales que agravan la pobreza. Estos gobiernos son elegidos y financiados por nosotros, los ciudadanos de países desarrollados. Aún peor, los ciudadanos de los países ricos nos beneficiamos de la pobreza global. No hay más que pensar en los precios baratos que pagamos por bienes que son producidos en condiciones cercanas a la esclavitud en países pobres. ¿Qué se puede hacer al respecto?


Piensa bien y responde:

1. ¿Qué dirías a alguien que afirma que “la vida es sagrada”?
2. ¿Qué consecuencias prácticas tiene comprender que todas las personas tenemos la misma dignidad?
3. ¿Cuáles son tus responsabilidades personales? (En tu casa, instituto, en la calle, etc.)
4. ¿Es necesario escuchar y respetar todas las ideas? ¿Por qué?
5. ¿Cómo puedes mostrar respeto hacia la dignidad y libertad humana?


ESCLAVITUD ACTUAL EN CIFRAS

La trata de seres humanos es "la captación, el transporte, el traslado, acogida o la recepción de personas recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza, la coacción, al rapto, al fraude, al engaño, al abuso de poder o de una situación de vulnerabilidad o a la concesión o recepción de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra, con fines de explotación. Esa explotación incluirá, como mínimo, la explotación de la prostitución ajena u otras formas de explotación sexual, los trabajos o servicios forzados, la esclavitud o las prácticas análogas a la esclavitud, la servidumbre o la extracción de órganos" (Convención de Naciones Unidas sobre la Delincuencia Organizada Transnacional).

Los términos trata y tráfico están interrelacionados y a menudo se confunden, pero debemos entender:

- El tráfico es el traslado de personas ilegalmente a través de fronteras nacionales.
- La trata es la explotación de la persona tras su traslado de un punto a otro.

DATOS Y CIFRAS ACTUALES

La clandestinidad y la naturaleza ilegal de este fenómeno hacen que la elaboración de estadísticas sea una tarea muy compleja. Estos datos son probablemente una subestimación de las cifras reales, pero son las más creíbles y frecuentemente utilizadas:
Es una forma moderna de esclavitud.
50 millones de personas en el mundo en situación de esclavitud moderna


 Según datos de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), en 2022 había más de 50 millones de personas viviendo en condiciones de esclavitud moderna, de las cuales 27,6 millones sufren trabajo forzoso y 22 millones están atrapadas en matrimonios forzados. Por su parte, la Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC) alerta de que las mujeres y las niñas representan el 72 % de las víctimas detectadas, especialmente en contextos de crisis humanitarias.

Situación en España

En España la mayor parte de la trata se destina a la explotación sexual. Las estadísticas concretas no reflejan con exactitud la magnitud del problema y dada la clandestinidad y criminalidad del fenómeno se encuentran referencias cruzadas sin llegar a identificar una cifra exacta, pero lo que sí está claro es que nos encontramos ante un problema que afecta a miles de personas.

La Comisión para la Investigación de Malos Tratos a Mujeres refleja en el ámbito nacional que, como mínimo, 300.000 mujeres son prostituidas anualmente.

Según un artículo aparecido en El País 17 de mayo de 2009 "hay 400.000 prostitutas en España y el 90% ejerce la actividad contra su voluntad. Son cálculos sin base empírica que lo sustente, pero es chocante que se den por buenos y a continuación se decida permitir una actividad en la que hay 360.000 esclavas".

Al menos 18.000 mujeres son traficadas cada año para ser explotadas sexualmente en España (Informe Guardia Civil. 20 minutos 26-3-2008).Desgraciadamente, es fácil perderse en las frías estadísticas y olvidar que estas personas tienen nombres y apellidos, una vida que les ha sido robada y están más cerca de lo que piensas.

La dignidad de todas las personas

En este bloque analizaremos la dignidad de todas las personas, desde la perspectiva bíblica y sus implicaciones prácticas.

📝CREACIÓN DEL MUNDO Y DIGNIDAD DEL SER HUMANO (UNIDAD DIDÁCTICA en PDF)


Recuerdas...

¿Qué culturas tenían esclavos?
¿Qué papel ocupaban los niños en esas sociedades?
¿Cuál era la situación de la mujer?

Estas sociedades manejaban conceptos como honor y respeto, pero no el de dignidad. Veamos su definición:

La dignidad, o «cualidad de digno» (del latín: dignĭtas, y que se traduce por «excelencia, grandeza»), hace referencia al valor inherente al ser humano por el simple hecho de serlo, en cuanto ser racional, dotado de libertad. No se trata de una cualidad otorgada por nadie, sino consustancial al ser humano. No depende de ningún tipo de condicionamiento ni de diferencias étnicas, de sexo, de condición social o cualquier otro tipo.

Origen del concepto de dignidad

La idea de dignidad personal tiene su origen en el cristianismo
. Cada persona, al considerarse «creada a imagen y semejanza de Dios», es un sujeto libre y por lo tanto responsable de sus actos. Los conceptos de libertad y responsabilidad aparecen indisolublemente unidos al de dignidad.


Relatos de los Evangelios que manifiestan la dignidad de todas las personas

Sinagoga en Oporto (Portugal) en la actualidad

Observa bien la foto. ¿Sabes dónde se ubica a las mujeres?

Sinagoga de Budapest

Las mujeres se colocan en las galerías, separadas de los hombres. Esto sucede hoy, y esa separación de espacios se da también en otras culturas actualmente. En Marruecos, por ejemplo, en las fiestas, hay una sala para hombres y otra para las mujeres.

En el siglo I, culturas como la griega, romana o judía (donde nació y vivió Jesús), las mujeres ocupaban un "segundo plano", pero no fue así para Jesús. Veamos algunos ejemplos:

¿Quiénes andaban con Jesús?

Y poco después, El comenzó a recorrer las ciudades y aldeas, proclamando y anunciando las buenas nuevas del reino de Dios; con El iban los doce, y también algunas mujeres que habían sido sanadas de espíritus malos y de enfermedades: María, llamada Magdalena, de la que habían salido siete demonios,y Juana, mujer de Chuza, mayordomo de Herodes, y Susana, y muchas otras que de sus bienes personales contribuían al sostenimiento de ellos. Lucas 8:1-3

Los rabinos sólo aceptaban alumnos hombres. Las escuelas, en tiempos de Jesús, sólo eran para los niños. Podemos decir que Jesús, como maestro (rabino), rompió esta tradición y dio a las mujeres la oportunidad de acompañar, ayudar y aprender en igualdad de condiciones que los hombres.

¿Puede ser peor? Mujer y extranjera

Si eres extranjero, posiblemente hayas vivido alguna situación desagradable, de discriminación. En tiempo de Jesús, las mujeres extranjeras estaban en una situación de desventaja con respecto a los hombres, Veamos un caso en el evangelio de Juan (capítulo 4:5-42)

Mujer y viuda


Actualmente hay culturas, como en Marruecos, por ejemplo, que consideran que la mujer soltera, estéril o viuda son una maldición. Hoy se puede ver a las divorciadas vendiendo sus joyas de oro para poder sobrevivir (porqué al ser repudiadas es lo único que pueden llevarse). En tiempos de Jesús, una viuda sin hijos estaba condenada a la mendicidad. Pero Jesús tampoco fue indiferente a esta situación: Lucas 7:11-16

Los amigos de Jesús

¿Crees que puede haber amistad entre un chico y una chica? También en esto Jesús actuó con una libertad desconocida en su tiempo y cultura: Juan 11:1-5, Juan 12:1-3

¿Te han discriminado por ser pequeño/a?

El concepto de infancia y adolescencia no existían en el tiempo de Jesús. Desde los 6 años a los 13 los niños iban a la escuela (las niñas no), y a partir de los 13 años se lo consideraba adulto. A partir de los 14 años (para los chicos) podían casarse (12 años para las chicas). Y hasta hoy, hay situaciones donde parece que los niños estorban. Pero no fue así con Jesús. Observa su actitud hacia los niños: Marcos 10:13-16

¿Por qué lloras?

¿Qué haces cuando ves a alguien llorando? ¿Te da igual si es un niño, o un hombre, o una mujer? Mira lo que hizo Jesús en un momento tan importante como su resurrección: Juan 20:11-18.  Marcos 16:9-11

Observa el siguiente vídeo y analiza, desde la perspectiva bíblica, la dignidad de todas las personas, explicando sus implicaciones prácticas.


YO NO SOY RACISTA, PERO... (RACISMO - 4ºESO)




2ºESO- CONSECUENCIAS DEL PECADO


Imagina que eres la persona que disparó estas flechas. ¿Cómo te sentirías? ¿Por qué?

Si la diana representa tu vida, ¿qué representarían las flechas?

Cuando estamos frente a una diana, todos tratamos de hacer buenos tiros, de dar en el centro, pero no siembre lo logramos.

La Biblia da un nombre a "errar el blanco" cuando se refiere a nuestra vida, nuestras decisiones y actitudes equivocadas: le llama pecado.

¿Qué dijo Jesús sobre el pecado?

Jesús les respondió: En verdad, en verdad os digo que todo el que comete pecado es esclavo del pecado; y el esclavo no queda en la casa para siempre; el hijo sí permanece para siempre. Así que, si el Hijo os hace libres, seréis realmente libres.         Juan 8:34-36        Mateo 12:22-32

Los escribas y los fariseos trajeron a una mujer sorprendida en adulterio, y poniéndola en medio, le dijeron: Maestro, esta mujer ha sido sorprendida en el acto mismo del adulterio. Y en la ley, Moisés nos ordenó apedrear a esta clase de mujeres; ¿tú, pues, qué dices?

Decían esto, probándole, para tener de qué acusarle.


Pero Jesús se inclinó y con el dedo escribía en la tierra. Pero como insistían en preguntarle, Jesús se enderezó y les dijo: El que de vosotros esté sin pecado, sea el primero en tirarle una piedra. E inclinándose de nuevo, escribía en la tierra.
Pero al oír ellos esto, se fueron retirando uno a uno comenzando por los de mayor edad, y dejaron solo a Jesús y a la mujer que estaba en medio. Enderezándose Jesús, le dijo: Mujer, ¿dónde están ellos? ¿Ninguno te ha condenado?
Y ella respondió: Ninguno, Señor. Entonces Jesús le dijo: Yo tampoco te condeno. Vete; desde ahora no peques más. Juan 8:3-11


Si yo no hubiera venido y no les hubiera hablado, no tendrían pecado, pero ahora no tienen excusa por su pecado. El que me odia a mí, odia también a mi Padre. Si yo no hubiera hecho entre ellos las obras que ningún otro ha hecho, no tendrían pecado; pero ahora las han visto, y me han odiado a mí y también a mi Padre. Pero han hecho esto para que se cumpla la palabra que está escrita en su ley: "ME ODIARON SIN CAUSA."
 
Cuando venga el Consolador, a quien yo enviaré del Padre, es decir, el Espíritu de verdad que procede del Padre, El dará testimonio de mí, y vosotros daréis testimonio también, porque habéis estado conmigo desde el principio. Juan 15:22-27

Pero ahora voy al que me envió, y ninguno de vosotros me pregunta: "¿Adónde vas?"
Mas porque os he dicho estas cosas, la tristeza ha llenado vuestro corazón.
Pero yo os digo la verdad: os conviene que yo me vaya; porque si no me voy, el Consolador no vendrá a vosotros; pero si me voy, os lo enviaré. Y cuando El venga, convencerá al mundo de pecado, de justicia y de juicio; de pecado, porque no creen en mí; de justicia, porque yo voy al Padre y no me veréis más; y de juicio, porque el príncipe de este mundo ha sido juzgado
. Juan 16:5-11

Consecuencias del pecado






3ºESO - LA RESTAURACIÓN DE LA IMAGEN DE DIOS A TRAVÉS DE JESÚS

4. ¿Qué cambios se producen en la persona mediante la obra de Jesús?


1ª Juan 1:7 _______________________________________________________________

Romanos 5:1 ______________________________________________________________

Romanos 5:8-11 ____________________________________________________________

Romanos 6:22-23___________________________________________________________

Romanos 8:1-2 _____________________________________________________________

Romanos 8:9-17____________________________________________________________

1ª Pedro 1:2 _______________________________________________________________

5. Tarea: investiga la historia de dos personas que hayan seguido a Jesús como discípulos y resume los hechos o momentos principales de sus vidas. La clase siguiente resumirás lo que has investigado a tu clase.

El discipulado

Veamos la etimología de la palabra:

Del griego mathetes, literalmente: aprendiz (de manthano, aprender; de una raíz math–, indicativa de pensamiento acompañado de esfuerzo), en contraste a didaskalos, maestro; de ahí, denota a uno que sigue la enseñanza de uno, como los discípulos de Juan (Mateo 9:14); de los fariseos (Mateo 22:16); de Moisés (Juan 9:28); se usa de los discípulos de Jesús:
  • en un sentido amplio, de los judíos que vinieron a ser partidarios suyos (Juan 6:66; Lucas 6:17), algunos de ellos siéndolo en secreto (Juan 19:38)
  • de manera especial de los doce apóstoles (Mateo 10:1; Lucas 22:11, p.ej.);
  • de todos los que manifiestan que son sus discípulos permaneciendo en su Palabra (Juan 8:31; 13.35; 15.8);
  • en Hechos, de los que creían en Él y confesaban su nombre (Hechos 6:1, 2, 7; 14:20, 22, 28; 15:10; 19.1, etc.).
Un discípulo no es meramente uno que aprende, sino un partidario; de ahí que se les mencione como imitadores de su maestro; cf. Juan 8:31; 15.8.


Jesús habla sobre ser discípulos

El evangelio de Lucas 14:25-35, narra la siguiente escena en la vida de Jesús.

¡A trabajar!

1. Confecciona un trabajo individual reflexionando sobre la importancia de perseverar, madurar y profundizar en la fe cristiana dando ejemplos prácticos de ello.

2. ¿Crees que la lectura de la Biblia y la oración son importantes en la vida del cristiano? ¿Por qué?

3. Analiza de forma crítica los siguientes pasajes bíblicos y completa la tabla:



4ºESO - PERSONALIDAD Y CARÁCTER


¿Has oído frases cómo...
... ¡Tiene mucha personalidad! o ¡Qué poco carácter!?

Busca las definiciones que se dan desde la psicología para carácter y personalidad. Escribe tu resumen en un comentario en el Blog.


Cuando observas a una persona hay características visibles, y otras más profundas, como las actitudes y valores, que demandan otro tipo de análisis. Algo así sucedió cuando el profeta Samuel fue enviado por Dios a ungir al futuro rey de Israel entre los hijos de Isaí:

16:6 Y aconteció que cuando ellos entraron, vio a Eliab, y se dijo: Ciertamente el ungido del SEÑOR está delante de El.
16:7 Pero el SEÑOR dijo a Samuel: No mires a su apariencia, ni a lo alto de su estatura, porque lo he desechado; pues Dios ve no como el hombre ve, pues el hombre mira la apariencia exterior, pero el SEÑOR mira el corazón. 1ª Samuel 16:6-7

El apóstol Pablo, en el Nuevo Testamento, habla del "hombre interior":

Rom_7:22 Porque en el hombre interior me deleito con la ley de Dios, pero veo otra ley en los miembros de mi cuerpo que hace guerra contra la ley de mi mente, y me hace prisionero de la ley del pecado que está en mis miembros.

2Co_4:16 Por tanto no desfallecemos, antes bien, aunque nuestro hombre exterior va decayendo, sin embargo nuestro hombre interior se renueva de día en día.

Contracorriente

Mientras la moda y la publicidad nos ofrecen mejorar nuestro aspecto, en este bloque nos enfocaremos en lo que Dios quiere hacer en nuestro "hombre interior".

Cada persona tiene su propia escala de valores, y de ahí se "desprenden" sus actitudes. Nuestra familia, y la sociedad donde crecemos también influyen en nosotros, hasta que llega el momento en que comenzamos a cuestionar las cosas y a decidir por nosotros mismos. Nuestras experiencias personales también influyen en nosotros.
Pero, ¿qué sucede cuando decidimos dar lugar a Dios en nuestras vidas?
¿Crees que esta decisión influirá en tus valores y actitudes? ¿Por qué?

¿Qué dice la Biblia?

Romanos 6:15-23        1 Corintios 1:18-31           1 Tesalonicenses 4:1-8          2 Tesalonicenses 2:13

LA SANTIFICACIÓN

W.E. Vine, en su "Diccionario expositivo de palabras del nuevo testamento", explica:

La palabra jagiasmos (ἁγιασμός) «santificación», significa:

(a) SEPARACIÓN PARA DIOS

Dios mismo los ha unido a ustedes con Cristo Jesús, y ha hecho también que Cristo sea nuestra sabiduría, nuestra justicia, nuestra santificación y nuestra liberación. (1ªCor. 1:30)

Pero nosotros siempre tenemos que dar gracias a Dios por ustedes, hermanos amados por el Señor, porque Dios los escogió para que fueran los primeros en alcanzar la salvación por medio del Espíritu que los hace santos y de la verdad que han creído. (2 Tes. 2:13)

... a quienes Dios el Padre había escogido anteriormente conforme a su propósito. Por medio del Espíritu los ha santificado a ustedes para que lo obedezcan y sean purificados por la sangre de Jesucristo (1 Pedro 1:2)

(b) el estado que resulta de la santificación, la conducta apropiada por parte de aquellos así separados:...

 De modo que, así como antes entregaron su cuerpo al servicio de la impureza y de la maldad para hacer lo malo, entreguen también ahora su cuerpo al servicio de la justicia, con el fin de llevar una vida santa.
Pero ahora, libres de la esclavitud del pecado, han entrado al servicio de Dios. Esto sí les es provechoso, pues el resultado es la vida santa y, finalmente, la vida eterna.(Rom. 6:19, 22)

Esta gente prohíbe casarse y comer ciertos alimentos que Dios ha creado para que los creyentes y los que conocen la verdad los coman, dando gracias. Pues todo lo que Dios ha creado es bueno; y nada debe ser rechazado si lo aceptamos dando gracias a Dios... Pero no hagas caso de cuentos mundanos y tontos. Ejercítate en la piedad. (1Tim. 4:3,4,7)

Ante todo recomiendo que se haga peticiones, oraciones, súplicas y acciones de gracia por toda la humanidad... Porque no hay más que un Dios, y un solo hombre que sea el mediador entre Dios y los hombres: Cristo Jesús (1Tim. 2:1,5)

Procuren estar en paz con todos y llevar una vida santa; pues sin la santidad, nadie podrá ver al Señor (Heb. 12:14).
Así, la santificación es el estado predeterminado por Dios para los creyentes, al que en gracia Él los llama, y en el que comienzan y persisten en su curso cristiano. Por ello reciben el nombre de «santos» (jagioi).

¿Alguna vez te saludó una persona con un buen perfume, y notaste cómo se te pegaba el perfume? Si nunca lo has vivido, puedes hacer la prueba, con un buen perfume.

Esta experiencia, o ilustración, nos ayuda a entender la santificación, porque:
«La santificación es aquella relación con Dios en la que entran los hombres por la fe en Cristo:
Te mando a ellos para que les abras los ojos y no caminen más en la oscuridad, sino en la luz; para que no sigan bajo el poder de Satanás, sino que sigan a Dios; y para que crean en mí, y reciban así el perdón de los pecados y una herencia en el pueblo santo de Dios.(Hechos 26:18)

Y esto eran antes; pero fuisteis lavados, pero fuisteis santificados, pero fuisteis justificados en el nombre del Señor Jesucristo y en el Espíritu de nuestro Dios. (1Cor. 6:11)

Y para la cual el único título que tienen es la muerte de Cristo
Maridos amad a vuestras mujeres, así cómo Cristo amó a la iglesia y se dio así mismo por ella, para santificarla, habiéndola purificado por el lavamiento del agua con la palabra. (Efesios 5:25,26)

Sin embargo, ahora Él os ha reconciliado en su cuerpo de carne, mediante su muerte, a fin de presentaros santos sin mancha e irreprensibles, delante de Él. (Col.1:22)

Otros versículos que puedes leer: Hebreos 10:10,29; 13.12.

La santificación también se utiliza en el Nuevo Testamento de la separación del creyente de las cosas malas y de los malos caminos. Esta santificación es la voluntad de Dios para el creyente (1ª Timoteo 4:3), y su propósito al llamarlo mediante el evangelio (v. 7); tiene que ser aprendida de Dios (v. 4), conforme Él la enseña mediante su Palabra (Juan 17:17,19; Salmos 17:4; 119.9), y el creyente tiene que buscarla seria y constantemente (1ªTim.2:15; Heb. 12:14).

En razón de que el carácter santo, jagiosune (1Th_3:13), no es vicario, esto es, no puede ser transferido o imputado, es una posesión individual, edificada, poco a poco, como resultado de la obediencia a la Palabra de Dios y de seguir el ejemplo de Cristo (Mat. 11:29; Juan 13:15; Efesios 4:20; Filipenses 2:5), en el poder del Espíritu Santo (Rom. 8:13; Efesios 3:16).

«El Espíritu Santo es el agente en la santificación (Rom.15:16; 2Tes. 2:13; 1ªPed.1:2; 1ªCor. 6:11 (de Notes on Thessalonians, por Hogg y Vine, pp. 115, 271).

Tarea: Coloca Verdadero o Falso y explica el por qué de tu elección:

  • La santificación es un proceso.
  • La santificación es instantánea.
  • La santificación dura toda nuestra vida.
  • Según la Biblia, quienes se han arrepentido de sus pecados, son santos.
  • La santificación depende de la relación personal con Dios.
  • Para la santificación es importante la obra de Cristo en la cruz, y la obra del Espíritu Santo, más la lectura de la Palabra de Dios.


📝 UN BUEN ÁRBOL (UNIDAD DIDÁCTICA en PDF - 4ºESO)





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Película "LA CABAÑA" (The Shack / 2017), ¿Se puede perdonar lo imperdonable? Hace ya algunos años que vi La cabaña ( The Shack , 2017), la película dirigida por Stuart Hazeldine y basada en la novela de William P. Young. Recuerdo que, en su momento, me dejó pensando. No tanto por sus cualidades cinematográficas —que las tiene— como por las preguntas que plantea . En casa y en familia, la disfrutamos y hasta nos emocionó en varios momentos, nos dejó un buen sabor de boca.  Este pasado mes de junio he vuelto a encontrarme con ella, pero esta vez desde un lugar diferente: como profesor de Religión Evangélica. La he utilizado con mis alumnos de Secundaria a modo de cinefórum, acompañándola con algunas fichas de trabajo para analizar sus temas, plantear preguntas y, sobre todo, intentar extraer aquello que pudiera resultar positivo desde una perspectiva cristiana. Y la experiencia ha sido, en general, muy buena. A los alumnos les sorprendieron algunas de las decisiones crea...

La industria evangélica del miedo. Cuando el miedo vende mejor que el Evangelio.

  La industria evangélica del miedo Cómo algunos púlpitos aprendieron que el miedo vende mejor que el Evangelio Hay una pregunta que me ha acompañado durante años y que nunca he conseguido apartar del todo. ¿Por qué tantos cristianos viven con miedo? No me refiero al temor reverente del que hablan las Escrituras ni a la incertidumbre que cualquier ser humano experimenta frente al dolor, la enfermedad o la muerte. Hablo de otro miedo. Uno más difuso, más persistente y, sobre todo, más cultivado. El miedo a quedarse atrás cuando Cristo regrese. El miedo a no haber interpretado correctamente las profecías . El miedo a que cualquier acontecimiento internacional sea la antesala de la gran tribulación. El miedo a un mundo que parece avanzar inexorablemente hacia el caos y en el que cada titular del informativo podría esconder una nueva señal del fin. Lo inquietante no es que ese miedo exista. Lo verdaderamente preocupante es comprobar hasta qué punto ha llegado a normalizarse dentro...

¿Quién secuestró el Evangelio? Cuando Cristo desaparece detrás de una bandera

¿Quién secuestró el Evangelio? Hay una imagen que se repite con una frecuencia casi litúrgica en una parte del mundo evangélico contemporáneo. El creyente llega a la iglesia esperando escuchar hablar de Jesucristo, del Reino de Dios, del perdón, de la cruz o de la esperanza cristiana. Sin embargo, una hora después sale con la sensación de haber asistido a un análisis geopolítico sobre Oriente Medio. Se ha hablado de Irán, de Rusia, del último movimiento diplomático de Estados Unidos, de la reconstrucción del tercer templo, del Anticristo, de Gog y Magog, de la ONU o del supuesto reloj profético que avanza inexorablemente hacia el fin del mundo. Cristo ha aparecido, sí, pero casi siempre como un personaje secundario dentro de una narración cuyo verdadero protagonista parece ser otro . La pregunta, por incómoda que resulte, merece ser formulada sin rodeos: ¿en qué momento el Evangelio dejó de girar alrededor de Cristo para empezar a girar alrededor de un mapa? No es una exageración retór...

ERE - Bloque 4: HISTORIA DEL CRISTIANISMO

  ERE - Bloque 4 Secundaria HISTORIA DEL CRISTIANISMO DE PENTECOSTÉS A LA REFORMA PROTESTANTE 1. 🕊️​🔥​PENTECOSTÉS: PODER QUE TRANSFORMA. 📝 EL PODER QUE TRANSFORMA (UNIDAD DIDÁCTICA en PDF)    💻 EL PODER QUE TRANSFORMA (presentación)     2. Jerusalén, Judea, Samaria y hasta lo último de la tierra. ¿Te sucedió alguna vez? Estar tan cómod@ que te quedas dormid@... Y se hace tarde para ir a clase, o te pierdes una excursión, o un partido? O tal vez eliges quedarte, y dejar los planes que tenías para otro día, para más adelante, para… un futuro indefinido. Jesús ordenó a sus discípulos: Recibiréis poder cuando el Espíritu Santo venga sobre vosotros; y me seréis testigos en Jerusalén, en toda Judea y Samaria, y hasta los confines de la tierra. (Hechos 1:8) ¿Qué hubieras hecho tú en el lugar de los discípulos de Jesús, al escuchar este mandato? ___________________________________________________________________________ ¿Qué crees que hicieron ellos? ___________...